MEDDAM.RU

Проектирование скамей приобретает большое значение для тех людей, которые проводят много времени сидя. Им становится трудно сесть и встать, сидеть продолжительное время. Следует предусматривать крытые веранды и переходы между ячейками. Въездная зона должна быть оборудована так, чтобы обеспечивать удобный и кратчайший путь к объектам, а также удобную и свободную высадку пассажиров. Важное значение имеют устройства, обеспечивающие инвалидам ориентирование в городской среде.

Окружающая среда постоянно требует использования устройств, которые заставляют делать какие-либо движения: нажимать, поворачивать и т. д. Дверные ручки, оконная фурнитура, выключатели освещения, водопроводные краны и другие устройства оказываются трудными для манипулирования. Такие виды деятельности, как набор номера телефона, могут потребовать точности движения пальцев, что трудно при трясущихся руках. Для людей с нечеткой координацией движений трудны в пользовании кнопочные телефоны и кнопки управления лифтами.

Функциональные циклы деятельности специальных школ-интернатов приводят к необходимости соотнесения с ними и внутренней структуры помещений. Наиболее целесообразно это сделать, выделив блоки помещений и связав их посредством чаще всего повторяющихся перемещений детей с дефектами.
Таким образом, объемно-планировочное решение здания подчиняется задачам обеспечения максимально коротких связей между помещениями первой группы, относительно коротких связей между помещениями второй группы и исключения из сферы перемещения помещений третьей группы. Для зданий, в которых должны проживать престарелые граждане и взрослые инвалиды, существуют другие требования. Для облегчения задач проектирования в России широко распространена разработка типовых проектов и решений. Особенное внимание было уделено объектам образования детей и стационарным учреждениям социального обслуживания граждан.

Все барьеры, возникающие на жизненном пути инвалида, могут быть оценены с разных сторон.

С помощью дополнительных средств (костыли, палки, коляски) человек, имеющий физические нарушения, взаимодействует с пространственным и предметным окружением. Но при этом затрачивает двойные усилия остаточными органами и, кроме того, вынужден не расставаться с этими приспособлениями даже в самых кратковременных бытовых операциях. Не оспаривая необходимость вспомогательных средств, следует считать, что на уровне жилой среды, тем более специально выделяемой инвалиду, целесообразно саму среду наделять опорными и ортопедическими качествами. В этом случае жилая среда может стать комфортабельной для инвалидов, избавляя их от дополнительных механических средств.

Концепция программы реконструкции и переоснащения среды жизнедеятельности с целью приспособления ее к потребностям маломобильных групп населения включала основную идею — создание среды жизнедеятельности, удобной как для здоровых, так и для инвалидов различных категорий.

Среда жизнедеятельности является полем, на котором проявляются результаты всех других видов реабилитации инвалида. На нем инвалид может ощутить эффективность медицинской реабилитации, давшей ему возможность обходиться без посторонней медицинской помощи; использовать навыки, приобретенные в ходе социально-бытовой и социально-средовой адаптации. Наконец, только в окружающей среде инвалид реализует свои трудовые, творческие, физические способности. Можно говорить, что условия среды жизнедеятельности представляют собой для инвалидов коллективные виды реабилитации. Жилая среда должна обеспечивать комфорт, условия для отдыха, безопасность и возможность контакта с другими людьми.

По истечении срока эксплуатации, если техническое средство невозможно далее использовать по назначению, либо в случае его повреждения инвалиды обязаны сдать техническое средство в управление труда и социальной защиты населения территориальной, районной государственной администрации или администрации города по месту проживания или в организацию, выдавшую его. Запрещается продажа и передача технического средства другому лицу без разрешения организации, выдавшей это техническое средство.

Следует отметить, что при первичном протезировании самостоятельное освоение протезов недопустимо, так как приводит к выработке неправильного двигательного навыка, к вторичным деформациям. При обучении пользованию протезно-ортопедическими изделиями основная задача состоит в выработке нового динамического стереотипа. Можно практически способствовать повышению функциональности протезирования, целенаправленно формируя у пациента соответствующие стереотипы двигательных реакций, например, самообслуживания, освоения бытовых и трудовых операций, ходьбы и пр.

Модели протезов зависят от половозрастных особенностей, уровня ампутации, конструкции искусственных конечностей. Трудовая терапия — использование трудовых операций с лечебной целью. В основе лечебного воздействия лежит влияние регулярно применяемых упражнений трудового характера. Они способствуют профилактике и лечению контрактур, тренировке мышц, улучшению координации движений, выработке трудовых и бытовых навыков, ускоряют процесс формирования культи. Рекомендуемые виды труда после ампутации верхних конечностей: картонажные, слесарные, швейные, декоративные, печатные, плетение, вязание, столярные работы. В массаже, который также широко распространен до и после протезирования, базисными являются четыре вида: поглаживание, растирание, разминание, вибрация.